KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
RENCANA PELAKSANAAN PELAYANAN BK
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010
KEGIATAN 1 / KELAS VII
Satuan Layanan : Bimbingan Konseling
Materi Layanan :.Pengalamanku di sekolah yang baru
Pertemuan ke/waktu : 1 s/d 2 ( 2 x 45 “ )
Metode : Diskusi dan Tanya jawab
Semester/ Tapel : Ganjil / 2009 / 2010
Hari/tgl/jam ke :
A. 1. Rumusan Kompetensi :
Menyakini kaidah –kaidah ajaran agama yang dianut
2. pengembangan kompetensi :
Kaidah –kaidah ajaran agama dan kewajiban untuk menjalankannya..
B.
No
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI SISWA
( Knowledge, Skill , Attitudes )
Siswa Mampu :
1. Percaya kepada Tuhan Yang Maha Esa dengan berbuat baik kepada sesama karena ingat bahwa Tuhan selalu menyayangi dan percaya seluruh alam adalah ciptaan-Nya.
2. Berbuat baik
3. Menunjukkan sikap adil
4. menunjukan sikap percaya diri
5. Menjalin hubungan dengan sesama
B. Materi Esensial :
Menyakini kebenaran ajaran Tuhan dan ingat semua akan kembali pada-Nya.
Menyakini perbuatan baik terhadap sesama adalah hal yang sangat terpuji dimata Allah
Menyakini bahwa semua orang mempunyai perbedaan kelebihan dan kekurangannya
D. Media Belajar : 1. Pengalaman pribadi, Ceramah agama, buku-buku keagamaan , peringatan hari-hari besar keagamaan.
E. Rincia Proses Pembelajaran Siswa
No
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAPAN WAKTU
I
II
III
Pendahuluan
Motivasi : ceritakan pengalamanmu di sekolah yang baru
Pengetahuan Prasarat :
Senangkah kalian diterima di sekolah yang kalian inginkan / pilih Ungkapanperasaan anda ?
Rambu – rambu belajar :
- adanya sikap positif siswa dalam kehidupan sehari-hari
- adanya kerjasama stake holder dikalangan sekolah
- sekolah menciptakan suasana yang konduktif
Kegiatan Inti :
1. Siswa mendiskusikan pengalamannya masing-masing di sekolah yang baru ke depan kelas
2. Perwakilan dari kelompok presentase atas hasil kerjanya.
3. Diskusi kelompok dibimbing guru tentang :
pengalaman di sekolah yang baru
Dapat berkenalan dengan siswa lain dan lingkungan yang baru
Menunjukkan sikap percaya diri
Mengetahui perbedaan mata pelajaran di SD dan SMP
1. Guru Memimpin diskusi kelompok sampai menghasilkan kesimpulan sesuai indikator kompetensi.
2. Siswa mencatat hasil diskusi klasikal
Penutup :
Uji kompetensi :
- Tingkah laku peserta didik yang berkaitan dengan nilai-nilai yang dikembangkan
- Mencatat prilaku peserta didik yang positif dan negatif yang pada saat itu muncul
Tugas – tugas :
1. Menceritakan pengalaman tentang MOS di sekolah.
5 menit
5 menit
5 menit
10 menit
30 menit
20 menit
10 menit
5 menit
Memeriksa/Menyetujui Guru Bimbingan Konseling
Kepala SMP Negeri 45 RSBI
Drs. Akhmad Sumardi Dra. Sri Muryati .MM
NIP: 131 259 746 NIP:131 869 572
Naskah Asli ada pada Tim Penulis
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
RENCANA PELAKSANAAN PELAYANAN BK
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010
KEGIATAN 2 / KELAS VII
Satuan Layanan : Bimbingan Konseling
Materi Layanan :.Kecakapan diri kelebihan dan kekurangannya.
Pertemuan ke/waktu : ( 1 x 45 “ )
Metode : Diskusi dan Tanya jawab
Semester/ Tapel : Ganjil
Hari/tgl/jam ke :
A. 1. Rumusan kompetensi :
Memahami perubahan fisik dan psikis yang terjadi pada diri sendiri
2. Pengembangan Kompetensi :
Perubahan pisik dan psikis remaja.
B.
No
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI SISWA
( Knowledge, Skill , Attitudes )
Siswa Mampu :
1. Menyakinni dirinya sebagai pribadi yang unik
2. Membedakan kecakapan diri yang dimiliki orang tidak semua sama
3. Mengatasi kelemahan yang ada pada dirinya dan dapat mencari solusinya
4. Mengembangkan sikap positif yang ada pada diri siswa
C. Materi Esensial :
Tahu tentang potensi diri yang dimilikinya
dapat menghargai perbedaan kecakapan diri yang ada pada orang lain.
Dapat mengetahui kecakapan diri kelebihan dan kekurangannya.
Dapat berupaya tampil untuk percaya diri.
D. Media Belajar : Pengalaman pribadi, lingkungan sekitar, buku- buku yang relevan
E. Rincia Proses Pembelajaran Siswa
No
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAPAN WAKTU
I
II
III
Pendahuluan
Motivasi : Adakah potensi diri yang kamu miliki ?
Pengetahuan Prasarat :
Bagaimanakah upaya agar tampil lebih percaya diri ?
Rambu – rambu belajar :
- adanya sikap positif siswa dalam kehidupan sehari-hari
- adanya potensi diri yang dimiliki oleh siswa
- dapat mengembangkan sifat – sifat yang baik
- dapat mengintrospeksi kelebihan dan kekurangan yang ada pada diri sendiri
Kegiatan Inti :
1. Siswa mendiskusikan tentang kecakapan diri dan kelebihan/kekurangannya
2. Perwakilan dari kelompok presentase atas hasil kerjanya.
3. Diskusi kelompok dibimbing guru tentang :
Menyakinni dirinya sebagai makhluk sosial mempunyai kelebihan dan kekurangan yang ada dan dapat menghargai kekurangan yang pada orang lain.
Bagaimana upaya mengembangkan upaya agar tampil percaya diri.
3. Guru memmimpin diskusi kelompok sampai menghasilkan kesimpulan sesuai indikator kompetensi.
4. Siswa mencatat hasil diskusi klasikal
Penutup :
Uji kompetensi :
- Tingkah laku peserta didik yang berkaitan dengan nilai-nilai yang dikembangkan
- Mencatat prilaku peserta didik yang positif dan negatif yang pada saat itu muncul
Tugas – tugas :
2. Dapat memberikan tanggapan /pendapat tentang berbagai kasus mengenai kecakapan diri dan potensi diri yang dimiliki oleh orang lain.
3 menit
3 menit
30 menit
3 menit
5 menit
Memeriksa/Menyetujui Guru Bimbingan Konseling
Kepala SMP Negeri 45 RSBI
Drs. Akhmad Sumardi Dra. Sri Muryati .MM
NIP: 131 259 746 NIP:131 869 572
Naskah Asli ada pada Tim Penulis
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
RENCANA PELAKSANAAN PELAYANAN BK
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2009/2010
KEGIATAN 3 / KELAS VII
Satuan layanan : Bimbingan Konseling
Materi Pelayanan :. Pentingnya kesehatan tubuh
Pertemuan ke/waktu : ( 2 x 45 “ )
Metode : Diskusi dan Tanya jawab
Semester/ Tapel : Ganjil / 2007-2008
Hari/tgl/jam ke :
B. 1. Rumusan kompetensi :
Mampu menjalankan pola hidup sehat
2. Pengembangan kompetensi:
Uapaya mengembangkan pola hidup sehat
C.
No
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI SISWA
( Knowledge, Skill , Attitudes )
Siswa Mampu :
1. menjelaskan pola hidup sehat.
2. Memahami bahwa kesehatan kunci utama dalam melakukan berbagai aktivitas
3. Membedakan antara sehat fisik , sehat mental dan sehat susila
4. Mengetahui manfaat dari hidup sehat
5. Memahami akibat yang ditimbulkan jika tidak menjaga lingkungan
6. Membuat menu makanan yang dimakan kemarin apakah memenuhi kriteria makanan yang bergizi.
7. Mengembangkan skala sikap pola hidup sehat.
D. Materi Esensial :
Memahami dan mengerti bagaimana mewujudkan pola hidup sehat
Dapat berolah raga secara teratur
Dapat membuat pola makan yang memenuhi kriteria 4 sehat 5 sempurna dengan gizi yang seimbang.
E.. Media Belajar : Pada saat kegiatan yang menggunakan metode tanya jawab,diskusi
kelompok.
F. Rincia Proses Pembelajaran Siswa
No
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAPAN WAKTU
I
II
III
Pendahuluan
Motivasi : Apakah makanan yang kamu makan kemarin di rumah memenuhi 4 sehat 5 sempurna?
Pengetahuan Prasarat :
Dapatkah kita melakukan aktivitas kegiatan jika kita tidak sehat ?
Rambu – rambu belajar :
- adanya sikap positif siswa dalam kehidupan sehari-hari
- dapat mengatasi upaya jika tidak menjaga lingkungan dengan baik
- Dapat mengambil manfaat pola hidup sehat
Kegiatan Inti :
1. Siswa mendiskusikan tentang pola hidup sehat
2. Perwakilan dari kelompok presentase atas hasil kerjanya.
3. Diskusi kelompok dibimbing guru tentang :
Mengatur pola hidup sehat dengan olah raga yang teratur dan gizi yang seimbang.
2. Manfaat yang dapat diperoleh dari pola hidup sehat
4. Guru memmimpin diskusi kelompok sampai menghasilkan kesimpulan sesuai indikator kompetensi.
5. Siswa mencatat hasil diskusi klasikal
Penutup :
Uji kompetensi :
- Tingkah laku peserta didik yang berkaitan dengan nilai-nilai yang dikembangkan
- Mencatat prilaku peserta didik yang positif dan negatif yang pada saat itu muncul
Tugas – tugas :
Mengembangkan pola hidup sehat melalui skala sikap dalam kehidupan sehari – hari
3 menit
3 menit
31 menit
3 menit
5 menit
Memeriksa/Menyetujui Guru Bimbingan Konseling
Kepala SMP Negeri 45 RSBI
Drs. Akhmad Sumardi Dra. Sri Muryati .MM
NIP: 131 259 746 NIP:131 869 572
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
RENCANA PELAKSANAAN PELAYANAN BK
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2009/2010
KEGIATAN 4 / KELAS VII
Satuan Layanan : Bimbingan Konseling
Materi Layanan :. Ciri – ciri manusia yang beriman
Pertemuan ke/waktu : ( 1 x 45 “ )
Metode : Diskusi dan Tanya jawab
Semester/ Tapel : Ganjil / 2009/2010
Hari/tgl/jam ke :
A. 1. Rumusan Kompetensi :
Menjalankan hubungan sosial berdasarkan ajaran agama yang dianut
2. Pengembangan kompetensi :
Contoh – contoh hubungan sosial menurut ajaran agama
B.
No
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI SISWA
( Knowledge, Skill , Attitudes )
Siswa Mampu :
Menyebutkan ciri – ciri manusia yang beriman
membedakan perbuatan yang baik dan tidak baik
Menentukan skala sikap tentang nilai-nilai kehidupan dalam kehidupan sehari - hari
C. Materi Esensial :
1. Ciri – ciri manusia yang beriman
2. Macam – macam perbuatan baik dan tidak baik.
3. Menentukan skala sikap tentang nilai – nilai kehidupan.
D.. Media Belajar : Diintegrasikan pada saat kegiatan diskusi kelompok
E. Rincia Proses Pembelajaran Siswa
No
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAPAN WAKTU
I
II
III
Pendahuluan
Motivasi : Menyebutkan perbuatan baik dan tidak baik dalam kehidupan sehari - hari
Pengetahuan Prasarat :
Bagaimanakah membiasaan diri untuk dapat mengahargai orang lain.
Rambu – rambu belajar :
- adanya sikap positif siswa dalam kehidupan sehari-hari
- adanya kerjasama stake holder dikalangan sekolah
- orang tua sebagai pemberi suritauladan
- sekolah menciptakan suasana yang konduktif
Kegiatan Inti :
1. Siswa mendiskusikan tentang ciri – ciri manusia yang beriman
2. Perwakilan dari kelompok presentase atas hasil kerjanya.
3. Diskusi kelompok dibimbing guru tentang :
. Mengikuti kegiatan kelompok sesuai dengan pilihannya.
4. Guru memimpin diskusi kelompok sampai menghasilkan kesimpulan sesuai indikator kompetensi.
5. Siswa mencatat hasil diskusi klasikal
Penutup :
Uji kompetensi :
- Tingkah laku peserta didik yang berkaitan dengan nilai-nilai yang dikembangkan
- Mencatat prilaku peserta didik yang positif dan negatif yang pada saat itu muncul
Tugas – tugas :
Membuat laporan secara tertulis dalam pelaksanaan ibadah sesuai dengan agama yang dianutnya.
3 menit
3 menit
30 menit
3 menit
5 menit
Memeriksa/Menyetujui Guru Bimbingan Konseling
Kepala SMP Negeri 45 RSBI
Drs. Akhmad Sumardi Dra. Sri Muryati .MM
NIP: 131 259 746 NIP:131 869 572
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
RENCANA PELAKSANAAN PELAYANAN BK
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2009/2010
KEGIATAN 5 / KELAS VII
Satuan Layanan : Bimbingan Konseling
Materi Layanan :. Kegiatan Ekskul ajang kreativitas siswa
Pertemuan ke/waktu : ( 1 x 45 “ )
Metode : Diskusi dan Tanya jawab
Semester/ Tapel : Ganjil / 2009 - 2010
Hari/tgl/jam ke :
A. 1. Rumusan Kompetensi:
Menjalankan hubungan sosial berdasarkan kaidah – kaidah ajaran agam yang dianut
2. Pengembangan kompetensi :
Kegiatan ekskul sebagai ajang kreativitas siswa.
B.
No
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI SISWA
( Knowledge, Skill , Attitudes )
Siswa Mampu :
1. Menyebutkan prestasi yang pernah diraihnya baik dari bidang akademik maupun non akademik
2. Memahami kegiatan ekskul
3. Mengetahui manfaat ekskul
4. Menentukan pilihan ekskul yang diminati sesuai dengan bakat dan minatnya
C.Materi Esensial :
1. Menyebutkan prestasi yang pernah diraihnya baik dari bidang akademik maupun non akademik
Memahami kegiatan ekskul
Mengetahui manfaat ekskul
Menentukan pilihan ekskul yang diminati sesuai dengan bakat dan minatnya
D.. Media Belajar :
Diintegrasikan pada saat kegiatan Ekskul yang ada di sekolah
E. Rincia Proses Pembelajaran Siswa
No
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAPAN WAKTU
I
II
III
Pendahuluan
Motivasi : Apakah siswa mampu menentukan ekskul yang dipilihnya sesuai bakat dan minatnya ?
Pengetahuan Prasarat :
Dapat menyebutkan prestasi yang pernah diraihnya
Rambu – rambu belajar :
- adanya sikap positif siswa dalam kehidupan sehari-hari
- adanya kerjasama stake holder dikalangan sekolah
- Adanya berbagai macam kegiatan ekskul
Kegiatan Inti :
1. Siswa mendiskusikan tentang manfaat dari kegaiatan ekskul
2. Perwakilan dari kelompok presentase atas hasil kerjanya.
3. Diskusi kelompok dibimbing guru tentang :
- prestasi yang pernah diraihnya baik dari bidang akademik maupun non
- akademik
- Memahami kegiatan ekskul
- Mengetahui manfaat ekskul
- Menentukan pilihan ekskul yang diminati sesuai dengan bakat dan minatnya
Guru memimpin diskusi kelompok sampai menghasilkan kesimpulan sesuai indikator kompetensi.
4. Siswa mencatat hasil diskusi klasikal
Penutup :
Uji kompetensi :
- Tingkah laku peserta didik yang berkaitan dengan nilai-nilai yang dikembangkan
- Mencatat prilaku peserta didik yang positif dan negatif yang pada saat itu muncul
Tugas – tugas :
Mengerjakan Lembar Permainan Kreativitas Logika
3 menit
3 menit
30 menit
3 menit
5 menit
Memeriksa/Menyetujui Guru Bimbingan Konseling
Kepala SMP Negeri 45 RSBI
Drs. Akhmad Sumardi Dra. Sri Muryati .MM
NIP: 131 259 746 NIP:131 869 572
Naskah Asli ada pada Tim Penulis
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
RENCANA PELAKSANAAN PELAYANAN BK
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2009 /2010
KEGIATAN 6 / KELAS VII
Satuan Layanan : Bimbingan Konseling
Materi Layanan :. Keutamaan Belajar
Pertemuan ke/waktu : ( 1 x 45 “ )
Metode : Diskusi dan Tanya jawab
Semester/ Tapel : Ganjil / 2009 - 2010
Hari/tgl/jam ke :
A. 1. Rumusan Kompetensi :
Mampu belajar secara optimal untuk bekal hidup dalam masyarakat
2. Pengembangan Kompetensi:
Sikap kebiasaan dan ketrampilan belajar secara optimal untuk bekal dalam masyarakat
B.
No
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI SISWA
( Knowledge, Skill , Attitudes )
Siswa Mampu :
1. Mengutamakan kepentingan belajar
2. Memahami sikap belajar yang dapat mendukung keberhasilan dalam belajar.
3. Memahami manfaat dari keutamaan dalam belajar.
4. Mengatasi kendala dalam melaksanakan keutamaan belajar
5. Membedakan manusia yang berilmu dengan yang tidak berilmu
6. Mengintrospeksi kelebihan dan kekurangan yang dimilikinya dalam belajar
C.Materi Esensial :
- Mengutamakan kepentingan belajar
- Memahami sikap belajar yang dapat mendukung keberhasilan dalam belajar.
- Memahami manfaat dari keutamaan dalam belajar.
- Mengatasi kendala dalam melaksanakan keutamaan belajar
- Membedakan manusia yang berilmu dengan yang tidak berilmu
- Mengintrospeksi kelebihan dan kekurangan yang dimilikinya dalam belajar
D.. Media Belajar :
Jadwal kegiatan sehari - hari
E. Rincia Proses Pembelajaran Siswa
No
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAPAN WAKTU
I
II
III
Pendahuluan
Motivasi : Meyebutkan hambatan dalam belajar yang dialami oleh siswa
Pengetahuan Prasarat :
Bagaimanakah siswa mengerjakan PR sesegera mungkin ( tidak menunda ) ?
Rambu – rambu belajar :
- adanya sikap positif siswa dalam kehidupan sehari-hari
- fasilitas dan prasarana baik di sekolah maupun di rumah harus mendukung agar keberhasilan belajar dapat seoptimal mungkin
- orang tua sebagai pemberi motivasi
- sekolah menciptakan suasana yang konduktif
Kegiatan Inti :
1. Siswa mendiskusikan tentang keutamaan dan sikap belajar
2. Perwakilan dari kelompok presentase atas hasil kerjanya.
3. Diskusi kelompok dibimbing guru tentang :
- Keutamaan belajar dan Sikap belajar yang mendukung agar KBM dapat
berlangsung dengan baik
Guru memimpin diskusi kelompok sampai menghasilkan kesimpulan sesuai indikator kompetensi.
4. Siswa mencatat hasil diskusi klasikal
Penutup :
Uji kompetensi :
- Tingkah laku peserta didik yang berkaitan dengan nilai-nilai yang dikembangkan
- Mencatat prilaku peserta didik yang positif dan negatif yang pada saat itu muncul
Tugas – tugas :
Membuat nilai rekapitulasi nilai dari tugas-tugas yang sudah pernah diberikan oleh guru bidang studi.
3 menit
3 menit
30 menit
3 menit
5 menit
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
RENCANA PELAKSANAAN PELAYANAN BK
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010
KEGIATAN 7 / KELAS VII
Satuan Layanan : Bimbingan Konseling
Materi Layanan :. Kegiatan Belajar dan prilaku Belajar
Pertemuan ke/waktu : ( 1 x 45 “ )
Metode : Diskusi dan Tanya jawab
Semester/ Tapel : Ganjil / 2009 - 2010
Hari/tgl/jam ke :
B. 1. Rumusan Kompetensi :
Memahami pengaruh hubungan dalam kehidupan yang lebih luas terhadap kegiatan belajar
2. Pengembangan kompetensi:
Contoh pengaruh nilai dan cara berprilaku belajar dalam kehidupan
C.
No
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI SISWA
( Knowledge, Skill , Attitudes )
Siswa Mampu :
1. Melakukan kegaiatan belajar dengan baik
2. Berprilaku dengan baik dalam belajar baik di sekolah maupun di rumah.
3. Meyebutkakan faktor-faktor yang mempengaruhi dalam belajar.
4. Mengatasi hambatan jika tidak melakukan kewajiban belajar dengan baik
5. Mengungkapkan berbagai kasus yang ada tentang sikap belajar dan keutamaan belajar
D Materi Esensial :
Mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru
.Melakukan kegaiatan belajar dengan baik
Berprilaku dengan baik dalam belajar baik di sekolah maupun di rumah.
Meyebutkakan faktor-faktor yang mempengaruhi dalam belajar.
Mengatasi hambatan jika tidak melakukan kewajiban belajar dengan baik
Mengungkapkan berbagai kasus yang ada tentang sikap belajar dan keutamaan belajar
E . Media Belajar :
Diintegrasikan dalam menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru
F. Rincia Proses Pembelajaran Siswa
No
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAPAN WAKTU
I
II
III
Pendahuluan
Motivasi : Apakah siswa terbiasa menyerahkan tugas tepat waktu ?
Pengetahuan Prasarat :
Bagaimanakah usaha siswa mengerjakan tugas dengan usaha sendiri ?
Rambu – rambu belajar :
- adanya sikap positif siswa dalam kehidupan sehari-hari
- adanya kerjasama stake holder dikalangan sekolah
- orang tua sebagai pemberi suritauladan
- sekolah menciptakan suasana yang konduktif
Kegiatan Inti :
1. Siswa mendiskusikan tentang keutamaan dan sikap belajar yang baik
2. Perwakilan dari kelompok presentase atas hasil kerjanya.
3. Diskusi kelompok dibimbing guru tentang :
4. .Melakukan kegaiatan belajar dengan baik
5. Berprilaku dengan baik dalam belajar baik di sekolah maupun di rumah.
6. Meyebutkakan faktor-faktor yang mempengaruhi dalam belajar.
7. Mengatasi hambatan jika tidak melakukan kewajiban belajar dengan baik
8. Mengungkapkan berbagai kasus yang ada tentang sikap belajar dan keutamaan belajar
- Guru memimpin diskusi kelompok sampai menghasilkan kesimpulan sesuai indikator kompetensi.
9. Siswa mencatat hasil diskusi klasikal
Penutup :
Uji kompetensi :
- Tingkah laku peserta didik yang berkaitan dengan nilai-nilai yang dikembangkan
- Mencatat prilaku peserta didik yang positif dan negatif yang pada saat itu muncul
Tugas – tugas :
Mengerjakan tugas 1 dan 2 dan 3 pada LKS BK kegiatan 7
3 menit
3 menit
31 menit
3 menit
5 menit
Memeriksa/Menyetujui Guru Bimbingan Konseling
Kepala SMP Negeri 45 RSBI
Drs. Akhmad Sumardi Dra. Sri Muryati .MM
NIP: 131 259 746 NIP:131 869 572
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
RENCANA PELAKSANAAN PELAYANAN BK
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2009 - 2010
KEGIATAN 8 /KELAS VII
Satuan layanan : Bimbingan Konseling
Materi Layanan :. Keterbukaan
Pertemuan ke/waktu : ( 1 x 45 “ )
Metode : Diskusi dan Tanya jawab
Semester/ Tapel : Ganjil / 2009 - 2010
Hari/tgl/jam ke :
A. 1. Rumusan Kompetensi :
Memahami kemampuan bakat , minat terhadap karier
2.Pengembangan Kompetensi :
Contoh – contoh pengaruh kemampuan bakat dan minat terhadap karier.
B.
No
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI SISWA
( Knowledge, Skill , Attitudes )
Siswa Mampu :
1. Memahami potensi diri.
2. Mengerti tentang karier yang diminatinya.
3. Memilih mata pelajaran yang disukai dan kurang disukai dan dan dapat mengatasi solusinya.
C Materi Esensial :
Memahami potensi diri.
Mengerti tentang karier yang diminatinya.
Memilih mata pelajaran yang disukai dan kurang disukai dan dan dapat mengatasi solusinya
D . Media Belajar :
Ruang Osis dan ruang ketrampilan.
E. Rincia Proses Pembelajaran Siswa
No
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAPAN WAKTU
I
II
III
Pendahuluan
Motivasi : Apa yang dimaksud dengan karier ?
Pengetahuan Prasarat :
Dapatkah kalian menentukan karier anda sendiri sesuai dengan bakat dan minatmu ?
Rambu – rambu belajar :
- adanya sikap positif siswa dalam kehidupan sehari-hari
- adanya kerjasama stake holder dikalangan sekolah
- orang tua sebagai pemberi motivasi dalam membimbing karier anaknya
- sekolah menciptakan suasana yang konduktif
Kegiatan Inti :
Siswa mendiskusikan tentang potensi diri yang dapat mendukung kariernya
Perwakilan dari kelompok presentase atas hasil kerjanya.
Diskusi kelompok dibimbing guru tentang :
- Mengungkapkan gagasan/ pendapat termasuk pendapat yang berbeda dengan teman atau guru
Guru memimpin diskusi kelompok sampai menghasilkan kesimpulan sesuai indikator kompetensi.
Siswa mencatat hasil diskusi klasikal
Penutup :
Uji kompetensi :
- Tingkah laku peserta didik yang berkaitan dengan nilai-nilai yang dikembangkan
- Mencatat prilaku peserta didik yang positif dan negatif yang pada saat itu muncul
Tugas – tugas :
Membuat kliping tentang lowongan pekerjaan
3 menit
3 menit
31 menit
3 menit
5 menit
Memeriksa/Menyetujui Guru Bimbingan Konseling
Kepala SMP Negeri 45 RSBI
Drs. Akhmad Sumardi Dra. Sri Muryati .MM
NIP: 131 259 746 NIP:131 869 572
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
RENCANA PELAKSANAAN PELAYANAN BK
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2009/ 2010
KEGIATAN 9 / KELAS VII
Satuan layanan : Bimbingan Konseling
Materi layanan :. Mengendalikan diri
Pertemuan ke/waktu : ( 1 x 45 “ )
Metode : Diskusi dan Tanya jawab
Semester/ Tapel : Ganjil / 2009- 2010
Hari/tgl/jam ke :
A. 1. Rumusan Kompetensi :
Mampu mengekspresikan berbagai karier termasuk karier dalam bidang seni
2. Pengembangan Kompetnsi :
Identifikasi arah kecederungan karier sendiri
B.
No
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI SISWA
( Knowledge, Skill , Attitudes )
Siswa Mampu :
Berusaha menjadi yang terbaik
menjadi remaja yang berprilaku baik
mmengatasi hambatan – hambatan dalam belajarnya.
C Materi Esensial :
Berusaha menjadi yang terbaik
menjadi remaja yang berprilaku baik
mmengatasi hambatan – hambatan dalam belajarnya.
D . Media Belajar :
Dengan teman sebangku
E. Rincia Proses Pembelajaran Siswa
No
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAPAN WAKTU
I
II
III
Pendahuluan
Motivasi : Dapatkah anda berusaha menjadi remaja yang berprilaku baik ?
Pengetahuan Prasarat :
Dapatkah anda berlomba-lomba menjadi yang terbaik ?
Rambu – rambu belajar :
- adanya sikap positif siswa dalam kehidupan sehari-hari
- adanya hubungan yang baik dengan sesama teman
- orang tua sebagai pemberi suritauladan
- sekolah menciptakan suasana yang konduktif
Kegiatan Inti :
1. Siswa mendiskusikan tentangRemaja yang berprilaku unggul dan mejadi yang terbaik
2. Perwakilan dari kelompok presentase atas hasil kerjanya.
3. Diskusi kelompok dibimbing guru tentang :
Berusaha menjadi yang terbaik
menjadi remaja yang berprilaku baik
mengatasi hambatan – hambatan dalam belajarnya
Guru memimpin diskusi kelompok sampai menghasilkan kesimpulan sesuai indikator kompetensi.
1. Siswa mencatat hasil diskusi klasikal
Penutup :
Uji kompetensi :
- Tingkah laku peserta didik yang berkaitan dengan nilai-nilai yang dikembangkan
- Mencatat prilaku peserta didik yang positif dan negatif yang pada saat itu muncul
Tugas – tugas :
Sosiodrama dengan teman sebangku tentang prilaku remaja yang baik
3 menit
3 menit
31 menit
3 menit
5 menit
Memeriksa/Menyetujui Guru Bimbingan Konseling
Kepala SMP Negeri 45 RSBI
Drs. Akhmad Sumardi Dra. Sri Muryati .MM
NIP: 131 259 746 NIP:131 869 572
Minggu, 02 Agustus 2009
Silabus BK
( Sudah Direvisi ) SILABUS PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING BERBASIS KOMPETENSI
Nama Sekolah : SMP Negeri 45 Jakarta
Kelas/Semester :VII,VIII,IX
Tahun Pelajaran : 2007/2008
Sub Tugas Perkembangan : 1. Mencapai perkembangan diri sebagai remaja yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME.
Bidang Bimbingann
Rumusan Kompetensi
Materi Pengembangan Kompetensi
Kelas
Kegiatan Layanan
Kegiatan Pendukung
Pernilaian
Keterangan
Bimbingan Pribadi
1. Memahami secara lebih luas mendalam kaidah-kaidah ajaran agama yang dianut.
2. Menyakini kaidah ajaran agama yang dianutnya
3. Menjalankan kaidah ajaran agama yang dianutnya
Kaidah-kaidah ajaran agama dan kewajiban untuk menjalankan
Pokok-pokok keyakinan ajaran agama yang dianutnya
Pratek menjalankan agama
VII.VIII.IX
Orientasi
Informasi
Pembelajaran
Aplikasi Instrumen,Himpunan data
Jangka pendek
Jangka pendek
Bekerjasama dengan guru agama
Bimbingan Sosial
1. Memahami pentingnya hubungan sosial sesuai dengan kaidah-kaidah ajaran agama.
2. Menjalankan hubungan sosial berdasarkan kaidah-kaidah ajaran agama yang dianut dan budaya lingkungan setempat
Contoh-contoh hubungan sosial menurut ajaran agama.saling menghormati,tolong menolong.
Pratek hubungan sosial berdasarkan ajaran agama,contoh mengunjungi orang sakit
VII.VIII.IX
Orientasi
Informasi
Pembelajaran
Konseling perorangan
Bimb Kelompok
Himpunan
Data
Semua tahap pernilaian
Bekerjasama dengan guru agama.
Bimbingan Belajar
1. Memahami kaidah-kaidan ajaran agama tentang belajar.
2. Mewujudkan kegiatan belajar sesuai dengan kaidah-kaidah ajaran agamadan tuntutan masa depan
Contoh-contoh kegiatan belajar menurut ajaran agama
Pratik kegiatan belajar menurut ajaran agama
VII.VIII.IX
Informasi
Pembelajaran
Bim Kelompok
Kons Perorangan
Himpunan data
Semua tahap pernialaian
Bekerjasama dengan guru agama
Bimbingan Karier
1. Memahami pentingnya kaidah-kaidah agama dalam pengembangan karier sesuai dengan kemandirian.
2. Menjalankan kaidah-kaidah agama dalam pengarahan diri untuk pengembangan karier.
a)Konsep karir sesuai ajaran agama
b)Contoh-contoh pengembangan menurut ajaran agama.
Pratik kegiatan bekerja yang mengarah pengembangan karier menurut ajaran agama
VII.VIII
IX
Informasi
Pembelajaran
Bim Kelompok
Kons Perorangan
Himpunan data
Semua tahap pernialaian
Bekerjasama dengan guru agama
SILABUS PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING BERBASIS KOMPETENSI
Nama Sekolah : SMP Negeri 45 Jakarta
Kelas/Semester VII ,VIII :IX
Tahun Pelajaran : 2007/2008
Sub Tugas Perkembangan : 2 . Mempersiapkan diri menerima dan bersikap positif serta dinamis terhadap perubahan pisik dan psikis yang terjadi pada diri sendiri untuk kehidupan yang sehat
Bidang Bimbingann
Rumusan Kompetensi
Materi Pengembangan Kompetensi
Kelas
Kegiatan Layanan
Kegiatan Pendukung
Pernilaian
Keterangan
Bimbingan Pribadi
1. Memahami perubagahn fisik dan psikis yang terjadi pada diri sendiri.
2. Mampu menerima perubahan fisik dan psikis yang terjadi pada diri sendiri
3. Memahami pola hidup sehat
4. Mampu menjalankan pola hidup sehat secara ekonomi
Perubahan fisik dan psikis remaja
Sikap penerimaaan terhadap perubahan fisik dan psikis beserta contoh
a. Contoh pola hidup sehat
b. Konsep pola hidup sehat
a. Upaya mengembangkan pola hidup sehat.
b. Pratik pengembangan hidup sehat.
VII.VIII.IX
Semua jenis layanan
Semua kegiatan pendukung
Semua tahap pernialaian
Bekerjasama dengan guru pendidikan Jasmani dan guru Biologi
Bimbingan Sosial
Memahami bahwa perubahan fisik dan psikis mempengaruhi hubungan sosial.
Mampu bersikap empati terhadap sesama semaja.
1a). Pengaruh perubahan fisik dan psikis terhadap hub sosial
1b) Pengaruh positif dan negatif perubahan fisik dan psikis terhadap hubungan sosial.
2a)Konsep empati
a. Contoh-contoh empati terhadap orang yang sedang mengalami perubahan fisik dan psikis.
b. Pratik bersikap empati terhadap orang yang sedang mengalami perubahan fisik dan psikis.
VII.VIII.IX
Semua jenis layanan
Semua kegiatan pendukung
Semua tahap pernialaian
Bekerjasama dengan guru pendidikan Jasmani dan guru Biologi
Bimbingan Belajar
1. Memahami pengaruh perubahan fisik terhadap kegiatan belajar
2. Mampu mengatasi kesulitan yang terjadi akibat perubahan fisik dan psikis dalam kegiatan belajar
Pengaruh perubahan fisik dan psikis terhadap kegiatan belajar beserta contoh-contohnya.
a. Beberapa cara mengatasi kesulitan yang terjadi akibat perubahan fisik dan psikis dalam kegiatan belajar.
b. Pratik mengatasi kesulitan yang terjadi akibat perubahan fisik dan psikis dalam kegiatan belajar.
VII.VIII.IX
Semua jenis layanan
Semua kegiatan pendukung
Semua tahap pernialaian
Bekerjasama dengan guru pendidikan Jasmani dan guru Biologi
Bimbingan Karier
1. Memahami bahwa kondisi fisik dan psikis mempengaruhi penngembangan persiapan karier.
2. Mampu mengembangkan kondisi fisik dan psikis yang sehat untuk pengembangan karier
Pengaruh perubahan fisik dan psikis terhadap pengembangan persiapan karier beserta contoh-contoh.
a. Cara –cara mengemabngakan kondisi fisik dan psikis yang sehat untuk pengembangan karier.
b. Pratik mengupayakan kondisi fisik dan psikis yang sehat untuk pengembangan karier.
VII.VIII
IX
Semua jenis layanan
Semua kegiatan pendukung
Semua tahap pernialaian
Bekerjasama dengan guru pendidikan Jasmani dan guru Biologi
SILABUS PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING BERBASIS KOMPETENSI
Nama Sekolah : SMP Negeri 45 Jakarta
Kelas/Semester : VII,VIII ,IX
Tahun Pelajaran : 2007/2008
Sub Tugas Perkembangan : 3. Mencapai pola hubungan yang baik dengan teman sebaya dalam perannya sebagai laki-laki atau perempuan
Bidang Bimbingann
Rumusan Kompetensi
Materi Pengembangan Kompetensi
Kelas
Kegiatan Layanan
Kegiatan Pendukung
Pernilaian
Keterangan
Bimbingan Pribadi
1. Memahami peran pribadi dalam kelompok sebaya sebagai laki-laki atau perempuan
2. Mampu menerima peran pribadi dalam kelompok sebaya sebagai laki-laki atau perempuan
3. Mampu menjalankan peran pribadi dalam kelompok sebaya sebagai laki-laki atau perempuan
Peran pribadi dalam kelompok sebaya sebagai laki-laki atau perempuan
Contoh-contoh penerimaan peran pribadi sebagai laki-laki atau perempuan dalam kelompok sebaya tanpa membedakan satu sama lainnya.
Pratik menjal;ankan peran pribadi dalam kelompok sebaya sebagai laki-laki atau perempuan pada posisi tertentu.
VII.VIII
IX
Semua jenis layanan
Semua kegiatan pendukung
Semua tahap pernialaian
Bimbingan Sosial
1. Memahami pola hubungan sosial dengan teman sebaya dalam perannya sebagai laki-alaki atau perempuan.
2. Mampu menjalin hubungan sosial dengan teman sebaya sesuai perannya sebagai laki-laki atau perempuan
Pola hubungan sosial teman sebaya dalam perannya sebagai laki-laki atau perempuan.
a. Contoh-contoh pola hubungan sosial dengan teman sebaya tanpa membedakan peran laki-laki atau perempuan pada posisi tertentu.
b. Pratik menjalankan pola hubungan sosial dengan teman sebaya tanpa membedakan laki-laki atau perempuan pada posisi tertentu.
VII.VIII
IX
Semua jenis layanan
Semua kegiatan pendukung
Semua tahap pernialaian
Bimbingan Belajar
1. Memahami pengaruh teman sebaya terhadap kegaiatn belajar.
2. Mampu wewujudkan pengaruh positif dan menghindari pengaruh negatif dari hubungan sebaya terhadap kegiatan belajar.
Pengaruh teman sebaya terhadap kegiatan belajar baik positif maupun negatif.
a. Pratik pengembangan pengaruh positif hubungan teman sebaya terhadap kegiatan belajar.
b. Cara-cara menghindari dan mengatasi pengaruh negatif hubungan teman sebaya terhadap kegiatan belajar.
VII.VIII
IX
Semua jenis layanan
Semua kegiatan pendukung
Semua tahap pernialaian
Bimbingan Karier
1. Memanfaatkan hubungan teman sebaya dalam upaya pengembangan persiapan karier.
2. Memahami bahwa laki-laki atau perempuan mempunyai kedudukan yang sama dalam bekerja dan mengembangkan karier
a. Contoh-contoh kemanfaatan hubungan teman sebaya dalam upaya pengembangan persiapan karier.
b. Pratik pemanfaatan hubungan teman sebaya dalam upaya pengembangan karier
Konsep persamaan gender dalam pilihan dan pengembangan karier
VII.VIII
IX
Semua jenis layanan
Semua kegiatan pendukung
Semua tahap pernialaian
SILABUS PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING BERBASIS KOMPETENSI
Nama Sekolah : SMP Negeri 45 Jakarta
Kelas/Semester : VII ,VIII,IX
Tahun Pelajaran : 2007/2008
Sub Tugas Perkembangan : 4. Memantapkan nilai dan cara bertingkah laku yang dapat diterima dalam kehidupan yang lebih luas.
Bidang Bimbingann
Rumusan Kompetensi
Materi Pengembangan Kompetensi
Kelas
Kegiatan Layanan
Kegiatan Pendukung
Pernilaian
Keterangan
Bimbingan Pribadi
1. Memahami nilai dan cara-cara berprilaku pribadi dalam kehidupan yang lebih luas
2. Memahami nilai dan cara berprilaku pribadi dalam kehidupan yang lebih luas.
1). Nilai-nilai dan cara berprilaku dalam kehidupan yang lebih luas.
2). Penerapan nilai dan cara berprilaku dalam kehidupan yang lebih luas
VII.VIII
IX
Semua jenis layanan
Semua kegiatan pendukung
Semua tahap pernialaian
Bimbingan Sosial
1. Memahami nilai-nilai dan cara-cara berprilaku sosial dalam kehidupan yang lebih luas
2. Mampu menerapkan nilai dan cara berprilaku sosial dalam kehidupan yang lebih luas
Contoh-contoh nilai dan cara berprilaku sosial dalam kehidupan di luar kelompok sebaya.
Penerapan nilai dan cara berprilaku sosial dalam kehidupan di luar kelompok sebaya.
VII.VIII
IX
Semua jenis layanan
Semua kegiatan pendukung
Semua tahap pernialaian
Bimbingan Belajar
1. Memahami pengaruh hubungan dalam kehidupan yang lebih luas terhadap kegiatan belajar
2. Mewujudkan pengaruh positif dan menghindari pengaruh negatif dari hubungan kehidupan yang lebih luas terhadap kegiatan belajar.
Pengaruh nilai dan cara berprilaku dalam kehidupan yang lebih luas terhadap kegiatan belajar
Pratik mengembangkan pengaruh yang positif terhadap kegiatan belajar.
VII.VIII
IX
Semua jenis layanan
Semua kegiatan pendukung
Semua tahap pernialaian
Karier
1. Mehamai kaitan antara nilai dan cara bertingkah laku dalam bekerja.
2. Mampu memanfaatkan hubungan dalam kehidupan yang lebih luas untuk pengembangan karier.
keterkaitan antara bertingkah laku dalam kehidupan yang lebih luas terhadap kondisi kerja dan pengembangan karier.
Pratik mewujudkan hubungan yang baik anatara nilai karir cara berprilaku terhadap pengembangan karier
VII,VIII IX
VII,VIII,IX
Semua jenis layanan
Semua jenis layanan
Semua kegiatan pen
Dukung
Semua kegiatan pendukung
Semua tahap pernialaian
Semua tahap pernilaian
SILABUS PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING BERBASIS KOMPETENSI
Nama Sekolah : SMP Negeri 45 Jakarta
Kelas/Semester : VII, VIII,IX
Tahun Pelajaran : 2007/2008
Sub Tugas Perkembangan : 5. Mengenal kemampuan bakat, minat serta arah kecenderungan karier dan apresiasi seni
Bidang Bimbingann
Rumusan Kompetensi
Materi Pengembangan Kompetensi
Kelas
Kegiatan Layanan
Kegiatan Pendukung
Pernilaian
Keterangan
Bimbingan Pribadi
1. Memahami kemampuan bakat, minat yang dimiliki.
2. Memahami arah kecenderungan karier dengan bakat dan minat
3. Memahami arah apresiasi seni
a. Konsep kemampuan bakat, minat karie dan apresiasi seni.
b. Identifikasi kemampuan bakat,minat karier dan seni.
2.Identifikasi kecenderungan arah karir sesuai dengan kemampuan bakat minat
3.Mengekspresikan arah seni (rupa,lukis,suara dll) tanpa terikat pada kemampuan bakat dan minat sendiri.
VII.VIII
IX
Semua jenis layanan
Semua kegiatan pendukung
Semua tahap pernialaian
Bimbingan Sosial
1. Memahami kemampuan bakat,minat dan kemampuan dalam kehidupan sosial.
2. mampu memahami arah kecenderungan karir dalam kehidupan sosial.
3. Mampu memahami arah Apresiasi seni dan kehidupan sosial
Kemampuan bakat,minat berkaitan dengan kehidupan sosial.
Contoh2 pengembangan karir berkaitan dengan kemampuan sosial dan perkembangan dunia kerja dilingkungan setempat.
Contoh-contoh apresiasi seni berkaitan dengan kehidupan sosial.
VII.VIII
IX
Semua jenis layanan
Semua kegiatan pendukung
Semua tahap pernialaian
Bimbingan Belajar
Mampu menerapkan pengaruh positif pada kemampuan bakat dan minat terhadap kegiatan belajar.
2. Mampu menerapkan pengaruh positif kecenderungan karir terhadap kegiatan belajar.
3. Mampu menerapkan pengaruh positif apresiasi seni terhadap kegiatan belajar.
a. pengaruh positif kemampuan bakat minat sendiri terhadap kegiatan belajar.
b. dan penerapan pengembangan pengaruh positif kemampuan bakat,minat sendiri terhadap kegiatan belajar.
a. pengaruh positif kecenderungan karie terhadap kegiatan belajar.
b. penerapan pengembangan pengaruh positif kecenderungan karir terhadap kegiatan belajar.
pengaruh positif apresiasi seni terhadap kegiatan belajar.
Penerapan apresiasi seni terhadap kegiatan belajar
VII.VIII
IX
Semua jenis layanan
Semua kegiatan pendukung
Semua tahap pernialaian
Bimbingan Karier
1. Memahami pengaruh kemampuan bakat,minat terhadap karier.
2. Mampu mengarahkan kecenderungan karir sendiri dengan kemampuan bakat,minat
3. Mampu mengapresiasi seni pada kecenderungan karier.
pengaruh kemampuan bakat dan minat terhadap karier.
Penerapan apresiasi seni terhadap kegiatan belajar.
2) Identifikasi arah kecenderungan karier sendiri sesuai dengan kemampuan bakat dan minat.
3)Identifikasi apresiasi jenis karier termasuk karir dalam bidang seni tanpa terikat pada kemampuan bakat dan minat sendiri.
VII.VIII
IX
Semua jenis layanan
Semua kegiatan pendukung
Semua tahap pernialaian
SILABUS PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING BERBASIS KOMPETENSI
Nama Sekolah : SMP Negeri 45 Jakarta
Kelas/Semester :VII,VIII,IX
Tahun Pelajaran : 2007/2008
Sub Tugas Perkembangan : 6. Mengembangkan pengetahuan dan ketrampilan untuk mengikuti dan melanjutkan pelajaran dan mempersiapkan karier.
Bidang Bimbingann
Rumusan Kompetensi
Materi Pengembangan Kompetensi
Kelas
Kegiatan Layanan
Kegiatan Pendukung
Pernilaian
Keterangan
Bimbingan Pribadi
1. Memiliki kesadaran dan dorongan kuat untuk memperoleh pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan program sekolah.
2. Memiliki kesadaran dan dorongan untuk melanjutkan pelajaran pada tingkat yang lebih tinggi.
3. Memiliki kesadaran dan dorongan untuk mempersiapkan karier yang sesuai bagi dirinya.
4. Memiliki kesadaran dan dorongan untuk berperan aktif dalam kehidupan masyarakat
Memotivasi dan semangat untuk memperoleh pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan program sekolah.
Motivasi dan semangat untuk melanjutkan pelajaran pada tingkat yang lebih tinggi.
Motivasi dan semangat untuk mempersiapkan arah karier yang sesuai bagi dirinya.
Motivasi dan semangat untuk berperan aktif dalam kehidupan bermasyarakat.
VII.VIII
IX
Semua jenis layanan
Semua kegiatan pendukung
Semua tahap pernialaian
Bimbingan Sosial
1. Memahami dan mewujudkan nilai-nilai sosial yang berlaku dalam masyarakat.
2. Mampu mengembangkan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan nilai-nilai yang berlaku dalam masyarakat.
3. Mampu memahami dan mewujudkan nilai-nilai sosial dalam kehidupan bermasyarakat.
a. Nilai-nilai yang berlaku dalam masyarakat.
b. Nilai –nilai sosial dalam kelompok remaja.
Pengetahuan dan ketrampilan yang sesuai dengan nilai-nilai yang berlaku dalam masyarakat.
a. Contoh-contoh nilai sosial dalam kehidupan bermasyarakat.
b. Penerapan nilai-nilai sosial dalam kehidupan bermasyarakat.
VII.VIII
IX
Semua jenis layanan
Semua kegiatan pendukung
Semua tahap pernialaian
Bimbingan Belajar
1. Memahami cara-cara belajar dengan menggunakan sumber-sumber yang bervariasi.
2. Mampu belajar secara optimal sebagai bekal bagi program pelajaran lebih lanjut.
3. Mampu belajar secara optimal unyuk pengembangan mempersiapkan karir
4. Mampu belajar secara optimal untuk bekal hidup dalam masyarakat.
a. Sumber-sumber belajar.
b. Cara belajar dengan menggunakan sumber belajar yang bervariasi.
a. Sikap kebiasaan dan ketrampilan belajar yang optimal sebagai bekal bagi program pelajaran lebih lanjut.
b. Pratik pengembangan sikap,kebiasaan dan ketrampilan belajar secara optimal.
a. Sikap kebiasaan dan ketrampilan belajar secara optimal untuk pengembangan mempersiapkan karir.
b. Pratik pengembangan kebiasaan dan ketrampilan secara optimal untuk pengembangan mempersiapkan karir.
a. Sikap kebiasaan dan ketrampilan belajar secara optimal untuk bekal dalam masyarakat.
b. Pratik pengembangan sikap kebiasaan dan ketrampilan belajar secara optimal untuk hidup dalam masyarakat.
VII.VIII
IX
Semua jenis layanan
Semua kegiatan pendukung
Semua tahap pernialaian
Bimbingan Karier
1. Mampu mengkaitkan pengetahuan dan ketrampilan yang diperoleh di SMP dengan karier tertentu.
2. Mampu mengkaitkan pengetahuan dan ketrampilan yang diperoleh di SMP dengan arah pengembangan karier tertentu.
3. Mampu menyelenggarakan pengembangan persiapan karier.
4. Mampu mengetahui jenis-jenis karier yang ada.
Keterkaitan pengetahuan dan ketrampilan program SMP dalam karier-karier tertentu.
Keterkaitan pengetahuan dan ketrampilan program SMP dengan arah pengembangan karier yang diinginkan.
Identifikasi yang diinginkan serta persyaratannya.
a. Jenis-jenis jabatan.
b. Persyaratan-persyaratan karier.
c. Pengembangan karier.
VII.VIII
IX
Semua jenis layanan
Semua kegiatan pendukung
Semua tahap pernialaian
SILABUS PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING BERBASIS KOMPETENSI
Nama Sekolah : SMP Negeri 45 Jakarta
Kelas/Semester : VII,VIII dan IX
Tahun Pelajaran : 2007/2008
Sub Tugas Perkembangan : 7. Mengenal gambaran dan mengembangkan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional,sosial dan ekonomi.
Bidang Bimbingann
Rumusan Kompetensi
Materi Pengembangan Kompetensi
Kelas
Kegiatan Layanan
Kegiatan Pendukung
Pernilaian
Keterangan
Bimbingan Pribadi
1. Memiliki gambaran tentang kehidupan mandiri secara emosional,sosial dan ekonomi.
2. Memliki gambaran tentang sikap yang seharusnya diambil dalam kehidupan mandiri secara emosional,sosial dan ekonomi.
3. Mampu memiliki kesadaran dan dorongan untuk melaksanakan sikap dasar dalam kehidupan mandiri secara emosional ,sosial dan ekonomi.
Konsep kehidupan mandiri secara emosional sosial dan ekonomi.
Sikap yang diperlukan dalam kehidupan mandiri secara emosional dan ekonomi beserta contoh.
Moticasi untuk melaksanakan sikap dasar dalam kehidupan mandiri emosional sosial dan ekonomi.
VII.VIII
IX
Semua jenis layanan
Semua kegiatan pendukung
Semua tahap pernialaian
Bimbingan Sosial
1. Memahami nilai-nilai sosial dalam menadiri secara emosional,sosial dan ekonomi.
2. Mampu mewujudkan sikap dalam hubungan sosial berkenaan dengan kehidupan secara emosional,sosial dan ekonomi.
Nilai-nilai sosial dalam kehidupan mandiri secara emosional dan ekonomi.
a. Cara-cara bersikap dalam hubungan sosial berkenaan dengan kehidupan mandiri secara emosional,sosial dan ekonomi.
b. Pratik cara bersikap dalam hubungan sosial berkenaan dengan kehidupan mandiri secara emosional sosial dan ekonomi.
VII.VIII
IX
Semua jenis layanan
Semua kegiatan pendukung
Semua tahap pernialaian
Bimbingan Belajar
1. Memahami pengeruh positif dan gambaran kehidupan mandiri dalam kegiatan belajar.
2. Mampu mewujudkan pengaruh positif dari gambaran kehidupan mandiri dalam kegiatan belajar.
Pengaruh positif dari gambaran kehidupan mandiri dalam kegiatan belajar.
Cara-cara mewujudkan pengaruh positif dari gambaran kehidupan mandiri dalam kegiatan belajar,sosial dan ekonomi
VII.VIII
IX
Semua jenis layanan
Semua kegiatan pendukung
Semua tahap pernialaian
Bimbingan Karier
1. Memahami kehidupan karier sesuai dengan gambaran tentang kehidupan mandiri secara emosional sosial dan ekonomi.
2. Mampu mewujudkan sikap dasar dalam pengembangan karier untuk kehidupan mandiri.
Kehidupan karier sesuai dengan gambaran tentang kehidupan mandiri secara emosional serta penerapannya
Cara-cara mewujudkan sikap dasar dalam pengembangan karier untuk kehidupan mandiri serta penerapannya.
VII.VIII
IX
Semua jenis layanan
Semua kegiatan pendukung
Semua tahap pernialaian
SILABUS PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING BERBASIS KOMPETENSI
Nama Sekolah : SMP Negeri 45 Jakarta
Kelas/Semester :VII,VIII,IX
Tahun Pelajaran : 2007/2008
Sub Tugas Perkembangan : 8. Mengenal sistem etika dan nilai-niali pedoman hidup sebagai pribadi,anggota masyarakat dan warga negara.
Bidang Bimbingann
Rumusan Kompetensi
Materi Pengembangan Kompetensi
Kelas
Kegiatan Layanan
Kegiatan Pendukung
Pernilaian
Keterangan
Bimbingan Pribadi
1. Memiliki kesadaran perilaku sistem etika dan niali bagi pedoman hidup sebagai pribadi dan anggota masyarakat.
2. Mampu memliki dorongan yang kuat untuk berprilaku sesuai dengan etika dan nilai pedoman hidup sebagai pribadi dan anggota masyarakat.
Konsep dan contoh-contoh sistem etika dan nilai bagi pedoman hidup sebagai pribadi dan anggota masyarakat.
Motivasi untuk berprilaku sesuai dengan sistem etika dan nilai bagi pedoman hidup sebagai pribadi dan anggota masyarakat.
IX
Semua jenis layanan
Semua kegiatan pendukung
Semua tahap pernialaian
Bimbingan Sosial
1. Memahami nilai-nilai sosial sebagai pribadi anggota masyarakat dan warga negara.
2. Mampu menerapkan nilai-nilai sebagai pedoman hidup,pribadi dan anggota masyarakat dan warga negara.
Nilai-nilai sosial sebagai pribadi anggota masyarakat dan Warga negara.
Penerapan nilai-nilai sosial sebagai pedoman hidup pribadi anggota masyarakat dan Warga Negara
IX
Semua jenis layanan
Semua kegiatan pendukung
Semua tahap pernialaian
Bimbingan Belajar
1. Memahami keterkaitan etika dan nilai-nilai sebagai pribadi ,anggota masyarakat dan warga negara dalam kegiatan belajar.
2. Mampu menerapkan etika dan nilai-nilai sebagai pribadi,anggota masyarakat dan warga negar dalam kegiatan belajar.
Keterkaitan etika dan nilai-nilai pribadi anggota amsyarakat dan Warga Negara dalam kegiatan belajar.
Penerapan etika dan nilai-nilai pribadi anggota masyarakat dan WN dalam kegiatan belajar
IX
Semua jenis layanan
Semua kegiatan pendukung
Semua tahap pernialaian
Bimbingan Karier
Mampu menerapkan etika dan nilai-nilai dalam pekerjaan dan pengembangan karier
penerapan sistem etika dan nilai dalam pekerjaan dan pengembangan karier.
IX
Semua jenis layanan
Semua kegiatan pendukung
Semua tahap pernialaian
Nama Sekolah : SMP Negeri 45 Jakarta
Kelas/Semester :VII,VIII,IX
Tahun Pelajaran : 2007/2008
Sub Tugas Perkembangan : 1. Mencapai perkembangan diri sebagai remaja yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME.
Bidang Bimbingann
Rumusan Kompetensi
Materi Pengembangan Kompetensi
Kelas
Kegiatan Layanan
Kegiatan Pendukung
Pernilaian
Keterangan
Bimbingan Pribadi
1. Memahami secara lebih luas mendalam kaidah-kaidah ajaran agama yang dianut.
2. Menyakini kaidah ajaran agama yang dianutnya
3. Menjalankan kaidah ajaran agama yang dianutnya
Kaidah-kaidah ajaran agama dan kewajiban untuk menjalankan
Pokok-pokok keyakinan ajaran agama yang dianutnya
Pratek menjalankan agama
VII.VIII.IX
Orientasi
Informasi
Pembelajaran
Aplikasi Instrumen,Himpunan data
Jangka pendek
Jangka pendek
Bekerjasama dengan guru agama
Bimbingan Sosial
1. Memahami pentingnya hubungan sosial sesuai dengan kaidah-kaidah ajaran agama.
2. Menjalankan hubungan sosial berdasarkan kaidah-kaidah ajaran agama yang dianut dan budaya lingkungan setempat
Contoh-contoh hubungan sosial menurut ajaran agama.saling menghormati,tolong menolong.
Pratek hubungan sosial berdasarkan ajaran agama,contoh mengunjungi orang sakit
VII.VIII.IX
Orientasi
Informasi
Pembelajaran
Konseling perorangan
Bimb Kelompok
Himpunan
Data
Semua tahap pernilaian
Bekerjasama dengan guru agama.
Bimbingan Belajar
1. Memahami kaidah-kaidan ajaran agama tentang belajar.
2. Mewujudkan kegiatan belajar sesuai dengan kaidah-kaidah ajaran agamadan tuntutan masa depan
Contoh-contoh kegiatan belajar menurut ajaran agama
Pratik kegiatan belajar menurut ajaran agama
VII.VIII.IX
Informasi
Pembelajaran
Bim Kelompok
Kons Perorangan
Himpunan data
Semua tahap pernialaian
Bekerjasama dengan guru agama
Bimbingan Karier
1. Memahami pentingnya kaidah-kaidah agama dalam pengembangan karier sesuai dengan kemandirian.
2. Menjalankan kaidah-kaidah agama dalam pengarahan diri untuk pengembangan karier.
a)Konsep karir sesuai ajaran agama
b)Contoh-contoh pengembangan menurut ajaran agama.
Pratik kegiatan bekerja yang mengarah pengembangan karier menurut ajaran agama
VII.VIII
IX
Informasi
Pembelajaran
Bim Kelompok
Kons Perorangan
Himpunan data
Semua tahap pernialaian
Bekerjasama dengan guru agama
SILABUS PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING BERBASIS KOMPETENSI
Nama Sekolah : SMP Negeri 45 Jakarta
Kelas/Semester VII ,VIII :IX
Tahun Pelajaran : 2007/2008
Sub Tugas Perkembangan : 2 . Mempersiapkan diri menerima dan bersikap positif serta dinamis terhadap perubahan pisik dan psikis yang terjadi pada diri sendiri untuk kehidupan yang sehat
Bidang Bimbingann
Rumusan Kompetensi
Materi Pengembangan Kompetensi
Kelas
Kegiatan Layanan
Kegiatan Pendukung
Pernilaian
Keterangan
Bimbingan Pribadi
1. Memahami perubagahn fisik dan psikis yang terjadi pada diri sendiri.
2. Mampu menerima perubahan fisik dan psikis yang terjadi pada diri sendiri
3. Memahami pola hidup sehat
4. Mampu menjalankan pola hidup sehat secara ekonomi
Perubahan fisik dan psikis remaja
Sikap penerimaaan terhadap perubahan fisik dan psikis beserta contoh
a. Contoh pola hidup sehat
b. Konsep pola hidup sehat
a. Upaya mengembangkan pola hidup sehat.
b. Pratik pengembangan hidup sehat.
VII.VIII.IX
Semua jenis layanan
Semua kegiatan pendukung
Semua tahap pernialaian
Bekerjasama dengan guru pendidikan Jasmani dan guru Biologi
Bimbingan Sosial
Memahami bahwa perubahan fisik dan psikis mempengaruhi hubungan sosial.
Mampu bersikap empati terhadap sesama semaja.
1a). Pengaruh perubahan fisik dan psikis terhadap hub sosial
1b) Pengaruh positif dan negatif perubahan fisik dan psikis terhadap hubungan sosial.
2a)Konsep empati
a. Contoh-contoh empati terhadap orang yang sedang mengalami perubahan fisik dan psikis.
b. Pratik bersikap empati terhadap orang yang sedang mengalami perubahan fisik dan psikis.
VII.VIII.IX
Semua jenis layanan
Semua kegiatan pendukung
Semua tahap pernialaian
Bekerjasama dengan guru pendidikan Jasmani dan guru Biologi
Bimbingan Belajar
1. Memahami pengaruh perubahan fisik terhadap kegiatan belajar
2. Mampu mengatasi kesulitan yang terjadi akibat perubahan fisik dan psikis dalam kegiatan belajar
Pengaruh perubahan fisik dan psikis terhadap kegiatan belajar beserta contoh-contohnya.
a. Beberapa cara mengatasi kesulitan yang terjadi akibat perubahan fisik dan psikis dalam kegiatan belajar.
b. Pratik mengatasi kesulitan yang terjadi akibat perubahan fisik dan psikis dalam kegiatan belajar.
VII.VIII.IX
Semua jenis layanan
Semua kegiatan pendukung
Semua tahap pernialaian
Bekerjasama dengan guru pendidikan Jasmani dan guru Biologi
Bimbingan Karier
1. Memahami bahwa kondisi fisik dan psikis mempengaruhi penngembangan persiapan karier.
2. Mampu mengembangkan kondisi fisik dan psikis yang sehat untuk pengembangan karier
Pengaruh perubahan fisik dan psikis terhadap pengembangan persiapan karier beserta contoh-contoh.
a. Cara –cara mengemabngakan kondisi fisik dan psikis yang sehat untuk pengembangan karier.
b. Pratik mengupayakan kondisi fisik dan psikis yang sehat untuk pengembangan karier.
VII.VIII
IX
Semua jenis layanan
Semua kegiatan pendukung
Semua tahap pernialaian
Bekerjasama dengan guru pendidikan Jasmani dan guru Biologi
SILABUS PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING BERBASIS KOMPETENSI
Nama Sekolah : SMP Negeri 45 Jakarta
Kelas/Semester : VII,VIII ,IX
Tahun Pelajaran : 2007/2008
Sub Tugas Perkembangan : 3. Mencapai pola hubungan yang baik dengan teman sebaya dalam perannya sebagai laki-laki atau perempuan
Bidang Bimbingann
Rumusan Kompetensi
Materi Pengembangan Kompetensi
Kelas
Kegiatan Layanan
Kegiatan Pendukung
Pernilaian
Keterangan
Bimbingan Pribadi
1. Memahami peran pribadi dalam kelompok sebaya sebagai laki-laki atau perempuan
2. Mampu menerima peran pribadi dalam kelompok sebaya sebagai laki-laki atau perempuan
3. Mampu menjalankan peran pribadi dalam kelompok sebaya sebagai laki-laki atau perempuan
Peran pribadi dalam kelompok sebaya sebagai laki-laki atau perempuan
Contoh-contoh penerimaan peran pribadi sebagai laki-laki atau perempuan dalam kelompok sebaya tanpa membedakan satu sama lainnya.
Pratik menjal;ankan peran pribadi dalam kelompok sebaya sebagai laki-laki atau perempuan pada posisi tertentu.
VII.VIII
IX
Semua jenis layanan
Semua kegiatan pendukung
Semua tahap pernialaian
Bimbingan Sosial
1. Memahami pola hubungan sosial dengan teman sebaya dalam perannya sebagai laki-alaki atau perempuan.
2. Mampu menjalin hubungan sosial dengan teman sebaya sesuai perannya sebagai laki-laki atau perempuan
Pola hubungan sosial teman sebaya dalam perannya sebagai laki-laki atau perempuan.
a. Contoh-contoh pola hubungan sosial dengan teman sebaya tanpa membedakan peran laki-laki atau perempuan pada posisi tertentu.
b. Pratik menjalankan pola hubungan sosial dengan teman sebaya tanpa membedakan laki-laki atau perempuan pada posisi tertentu.
VII.VIII
IX
Semua jenis layanan
Semua kegiatan pendukung
Semua tahap pernialaian
Bimbingan Belajar
1. Memahami pengaruh teman sebaya terhadap kegaiatn belajar.
2. Mampu wewujudkan pengaruh positif dan menghindari pengaruh negatif dari hubungan sebaya terhadap kegiatan belajar.
Pengaruh teman sebaya terhadap kegiatan belajar baik positif maupun negatif.
a. Pratik pengembangan pengaruh positif hubungan teman sebaya terhadap kegiatan belajar.
b. Cara-cara menghindari dan mengatasi pengaruh negatif hubungan teman sebaya terhadap kegiatan belajar.
VII.VIII
IX
Semua jenis layanan
Semua kegiatan pendukung
Semua tahap pernialaian
Bimbingan Karier
1. Memanfaatkan hubungan teman sebaya dalam upaya pengembangan persiapan karier.
2. Memahami bahwa laki-laki atau perempuan mempunyai kedudukan yang sama dalam bekerja dan mengembangkan karier
a. Contoh-contoh kemanfaatan hubungan teman sebaya dalam upaya pengembangan persiapan karier.
b. Pratik pemanfaatan hubungan teman sebaya dalam upaya pengembangan karier
Konsep persamaan gender dalam pilihan dan pengembangan karier
VII.VIII
IX
Semua jenis layanan
Semua kegiatan pendukung
Semua tahap pernialaian
SILABUS PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING BERBASIS KOMPETENSI
Nama Sekolah : SMP Negeri 45 Jakarta
Kelas/Semester : VII ,VIII,IX
Tahun Pelajaran : 2007/2008
Sub Tugas Perkembangan : 4. Memantapkan nilai dan cara bertingkah laku yang dapat diterima dalam kehidupan yang lebih luas.
Bidang Bimbingann
Rumusan Kompetensi
Materi Pengembangan Kompetensi
Kelas
Kegiatan Layanan
Kegiatan Pendukung
Pernilaian
Keterangan
Bimbingan Pribadi
1. Memahami nilai dan cara-cara berprilaku pribadi dalam kehidupan yang lebih luas
2. Memahami nilai dan cara berprilaku pribadi dalam kehidupan yang lebih luas.
1). Nilai-nilai dan cara berprilaku dalam kehidupan yang lebih luas.
2). Penerapan nilai dan cara berprilaku dalam kehidupan yang lebih luas
VII.VIII
IX
Semua jenis layanan
Semua kegiatan pendukung
Semua tahap pernialaian
Bimbingan Sosial
1. Memahami nilai-nilai dan cara-cara berprilaku sosial dalam kehidupan yang lebih luas
2. Mampu menerapkan nilai dan cara berprilaku sosial dalam kehidupan yang lebih luas
Contoh-contoh nilai dan cara berprilaku sosial dalam kehidupan di luar kelompok sebaya.
Penerapan nilai dan cara berprilaku sosial dalam kehidupan di luar kelompok sebaya.
VII.VIII
IX
Semua jenis layanan
Semua kegiatan pendukung
Semua tahap pernialaian
Bimbingan Belajar
1. Memahami pengaruh hubungan dalam kehidupan yang lebih luas terhadap kegiatan belajar
2. Mewujudkan pengaruh positif dan menghindari pengaruh negatif dari hubungan kehidupan yang lebih luas terhadap kegiatan belajar.
Pengaruh nilai dan cara berprilaku dalam kehidupan yang lebih luas terhadap kegiatan belajar
Pratik mengembangkan pengaruh yang positif terhadap kegiatan belajar.
VII.VIII
IX
Semua jenis layanan
Semua kegiatan pendukung
Semua tahap pernialaian
Karier
1. Mehamai kaitan antara nilai dan cara bertingkah laku dalam bekerja.
2. Mampu memanfaatkan hubungan dalam kehidupan yang lebih luas untuk pengembangan karier.
keterkaitan antara bertingkah laku dalam kehidupan yang lebih luas terhadap kondisi kerja dan pengembangan karier.
Pratik mewujudkan hubungan yang baik anatara nilai karir cara berprilaku terhadap pengembangan karier
VII,VIII IX
VII,VIII,IX
Semua jenis layanan
Semua jenis layanan
Semua kegiatan pen
Dukung
Semua kegiatan pendukung
Semua tahap pernialaian
Semua tahap pernilaian
SILABUS PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING BERBASIS KOMPETENSI
Nama Sekolah : SMP Negeri 45 Jakarta
Kelas/Semester : VII, VIII,IX
Tahun Pelajaran : 2007/2008
Sub Tugas Perkembangan : 5. Mengenal kemampuan bakat, minat serta arah kecenderungan karier dan apresiasi seni
Bidang Bimbingann
Rumusan Kompetensi
Materi Pengembangan Kompetensi
Kelas
Kegiatan Layanan
Kegiatan Pendukung
Pernilaian
Keterangan
Bimbingan Pribadi
1. Memahami kemampuan bakat, minat yang dimiliki.
2. Memahami arah kecenderungan karier dengan bakat dan minat
3. Memahami arah apresiasi seni
a. Konsep kemampuan bakat, minat karie dan apresiasi seni.
b. Identifikasi kemampuan bakat,minat karier dan seni.
2.Identifikasi kecenderungan arah karir sesuai dengan kemampuan bakat minat
3.Mengekspresikan arah seni (rupa,lukis,suara dll) tanpa terikat pada kemampuan bakat dan minat sendiri.
VII.VIII
IX
Semua jenis layanan
Semua kegiatan pendukung
Semua tahap pernialaian
Bimbingan Sosial
1. Memahami kemampuan bakat,minat dan kemampuan dalam kehidupan sosial.
2. mampu memahami arah kecenderungan karir dalam kehidupan sosial.
3. Mampu memahami arah Apresiasi seni dan kehidupan sosial
Kemampuan bakat,minat berkaitan dengan kehidupan sosial.
Contoh2 pengembangan karir berkaitan dengan kemampuan sosial dan perkembangan dunia kerja dilingkungan setempat.
Contoh-contoh apresiasi seni berkaitan dengan kehidupan sosial.
VII.VIII
IX
Semua jenis layanan
Semua kegiatan pendukung
Semua tahap pernialaian
Bimbingan Belajar
Mampu menerapkan pengaruh positif pada kemampuan bakat dan minat terhadap kegiatan belajar.
2. Mampu menerapkan pengaruh positif kecenderungan karir terhadap kegiatan belajar.
3. Mampu menerapkan pengaruh positif apresiasi seni terhadap kegiatan belajar.
a. pengaruh positif kemampuan bakat minat sendiri terhadap kegiatan belajar.
b. dan penerapan pengembangan pengaruh positif kemampuan bakat,minat sendiri terhadap kegiatan belajar.
a. pengaruh positif kecenderungan karie terhadap kegiatan belajar.
b. penerapan pengembangan pengaruh positif kecenderungan karir terhadap kegiatan belajar.
pengaruh positif apresiasi seni terhadap kegiatan belajar.
Penerapan apresiasi seni terhadap kegiatan belajar
VII.VIII
IX
Semua jenis layanan
Semua kegiatan pendukung
Semua tahap pernialaian
Bimbingan Karier
1. Memahami pengaruh kemampuan bakat,minat terhadap karier.
2. Mampu mengarahkan kecenderungan karir sendiri dengan kemampuan bakat,minat
3. Mampu mengapresiasi seni pada kecenderungan karier.
pengaruh kemampuan bakat dan minat terhadap karier.
Penerapan apresiasi seni terhadap kegiatan belajar.
2) Identifikasi arah kecenderungan karier sendiri sesuai dengan kemampuan bakat dan minat.
3)Identifikasi apresiasi jenis karier termasuk karir dalam bidang seni tanpa terikat pada kemampuan bakat dan minat sendiri.
VII.VIII
IX
Semua jenis layanan
Semua kegiatan pendukung
Semua tahap pernialaian
SILABUS PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING BERBASIS KOMPETENSI
Nama Sekolah : SMP Negeri 45 Jakarta
Kelas/Semester :VII,VIII,IX
Tahun Pelajaran : 2007/2008
Sub Tugas Perkembangan : 6. Mengembangkan pengetahuan dan ketrampilan untuk mengikuti dan melanjutkan pelajaran dan mempersiapkan karier.
Bidang Bimbingann
Rumusan Kompetensi
Materi Pengembangan Kompetensi
Kelas
Kegiatan Layanan
Kegiatan Pendukung
Pernilaian
Keterangan
Bimbingan Pribadi
1. Memiliki kesadaran dan dorongan kuat untuk memperoleh pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan program sekolah.
2. Memiliki kesadaran dan dorongan untuk melanjutkan pelajaran pada tingkat yang lebih tinggi.
3. Memiliki kesadaran dan dorongan untuk mempersiapkan karier yang sesuai bagi dirinya.
4. Memiliki kesadaran dan dorongan untuk berperan aktif dalam kehidupan masyarakat
Memotivasi dan semangat untuk memperoleh pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan program sekolah.
Motivasi dan semangat untuk melanjutkan pelajaran pada tingkat yang lebih tinggi.
Motivasi dan semangat untuk mempersiapkan arah karier yang sesuai bagi dirinya.
Motivasi dan semangat untuk berperan aktif dalam kehidupan bermasyarakat.
VII.VIII
IX
Semua jenis layanan
Semua kegiatan pendukung
Semua tahap pernialaian
Bimbingan Sosial
1. Memahami dan mewujudkan nilai-nilai sosial yang berlaku dalam masyarakat.
2. Mampu mengembangkan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan nilai-nilai yang berlaku dalam masyarakat.
3. Mampu memahami dan mewujudkan nilai-nilai sosial dalam kehidupan bermasyarakat.
a. Nilai-nilai yang berlaku dalam masyarakat.
b. Nilai –nilai sosial dalam kelompok remaja.
Pengetahuan dan ketrampilan yang sesuai dengan nilai-nilai yang berlaku dalam masyarakat.
a. Contoh-contoh nilai sosial dalam kehidupan bermasyarakat.
b. Penerapan nilai-nilai sosial dalam kehidupan bermasyarakat.
VII.VIII
IX
Semua jenis layanan
Semua kegiatan pendukung
Semua tahap pernialaian
Bimbingan Belajar
1. Memahami cara-cara belajar dengan menggunakan sumber-sumber yang bervariasi.
2. Mampu belajar secara optimal sebagai bekal bagi program pelajaran lebih lanjut.
3. Mampu belajar secara optimal unyuk pengembangan mempersiapkan karir
4. Mampu belajar secara optimal untuk bekal hidup dalam masyarakat.
a. Sumber-sumber belajar.
b. Cara belajar dengan menggunakan sumber belajar yang bervariasi.
a. Sikap kebiasaan dan ketrampilan belajar yang optimal sebagai bekal bagi program pelajaran lebih lanjut.
b. Pratik pengembangan sikap,kebiasaan dan ketrampilan belajar secara optimal.
a. Sikap kebiasaan dan ketrampilan belajar secara optimal untuk pengembangan mempersiapkan karir.
b. Pratik pengembangan kebiasaan dan ketrampilan secara optimal untuk pengembangan mempersiapkan karir.
a. Sikap kebiasaan dan ketrampilan belajar secara optimal untuk bekal dalam masyarakat.
b. Pratik pengembangan sikap kebiasaan dan ketrampilan belajar secara optimal untuk hidup dalam masyarakat.
VII.VIII
IX
Semua jenis layanan
Semua kegiatan pendukung
Semua tahap pernialaian
Bimbingan Karier
1. Mampu mengkaitkan pengetahuan dan ketrampilan yang diperoleh di SMP dengan karier tertentu.
2. Mampu mengkaitkan pengetahuan dan ketrampilan yang diperoleh di SMP dengan arah pengembangan karier tertentu.
3. Mampu menyelenggarakan pengembangan persiapan karier.
4. Mampu mengetahui jenis-jenis karier yang ada.
Keterkaitan pengetahuan dan ketrampilan program SMP dalam karier-karier tertentu.
Keterkaitan pengetahuan dan ketrampilan program SMP dengan arah pengembangan karier yang diinginkan.
Identifikasi yang diinginkan serta persyaratannya.
a. Jenis-jenis jabatan.
b. Persyaratan-persyaratan karier.
c. Pengembangan karier.
VII.VIII
IX
Semua jenis layanan
Semua kegiatan pendukung
Semua tahap pernialaian
SILABUS PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING BERBASIS KOMPETENSI
Nama Sekolah : SMP Negeri 45 Jakarta
Kelas/Semester : VII,VIII dan IX
Tahun Pelajaran : 2007/2008
Sub Tugas Perkembangan : 7. Mengenal gambaran dan mengembangkan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional,sosial dan ekonomi.
Bidang Bimbingann
Rumusan Kompetensi
Materi Pengembangan Kompetensi
Kelas
Kegiatan Layanan
Kegiatan Pendukung
Pernilaian
Keterangan
Bimbingan Pribadi
1. Memiliki gambaran tentang kehidupan mandiri secara emosional,sosial dan ekonomi.
2. Memliki gambaran tentang sikap yang seharusnya diambil dalam kehidupan mandiri secara emosional,sosial dan ekonomi.
3. Mampu memiliki kesadaran dan dorongan untuk melaksanakan sikap dasar dalam kehidupan mandiri secara emosional ,sosial dan ekonomi.
Konsep kehidupan mandiri secara emosional sosial dan ekonomi.
Sikap yang diperlukan dalam kehidupan mandiri secara emosional dan ekonomi beserta contoh.
Moticasi untuk melaksanakan sikap dasar dalam kehidupan mandiri emosional sosial dan ekonomi.
VII.VIII
IX
Semua jenis layanan
Semua kegiatan pendukung
Semua tahap pernialaian
Bimbingan Sosial
1. Memahami nilai-nilai sosial dalam menadiri secara emosional,sosial dan ekonomi.
2. Mampu mewujudkan sikap dalam hubungan sosial berkenaan dengan kehidupan secara emosional,sosial dan ekonomi.
Nilai-nilai sosial dalam kehidupan mandiri secara emosional dan ekonomi.
a. Cara-cara bersikap dalam hubungan sosial berkenaan dengan kehidupan mandiri secara emosional,sosial dan ekonomi.
b. Pratik cara bersikap dalam hubungan sosial berkenaan dengan kehidupan mandiri secara emosional sosial dan ekonomi.
VII.VIII
IX
Semua jenis layanan
Semua kegiatan pendukung
Semua tahap pernialaian
Bimbingan Belajar
1. Memahami pengeruh positif dan gambaran kehidupan mandiri dalam kegiatan belajar.
2. Mampu mewujudkan pengaruh positif dari gambaran kehidupan mandiri dalam kegiatan belajar.
Pengaruh positif dari gambaran kehidupan mandiri dalam kegiatan belajar.
Cara-cara mewujudkan pengaruh positif dari gambaran kehidupan mandiri dalam kegiatan belajar,sosial dan ekonomi
VII.VIII
IX
Semua jenis layanan
Semua kegiatan pendukung
Semua tahap pernialaian
Bimbingan Karier
1. Memahami kehidupan karier sesuai dengan gambaran tentang kehidupan mandiri secara emosional sosial dan ekonomi.
2. Mampu mewujudkan sikap dasar dalam pengembangan karier untuk kehidupan mandiri.
Kehidupan karier sesuai dengan gambaran tentang kehidupan mandiri secara emosional serta penerapannya
Cara-cara mewujudkan sikap dasar dalam pengembangan karier untuk kehidupan mandiri serta penerapannya.
VII.VIII
IX
Semua jenis layanan
Semua kegiatan pendukung
Semua tahap pernialaian
SILABUS PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING BERBASIS KOMPETENSI
Nama Sekolah : SMP Negeri 45 Jakarta
Kelas/Semester :VII,VIII,IX
Tahun Pelajaran : 2007/2008
Sub Tugas Perkembangan : 8. Mengenal sistem etika dan nilai-niali pedoman hidup sebagai pribadi,anggota masyarakat dan warga negara.
Bidang Bimbingann
Rumusan Kompetensi
Materi Pengembangan Kompetensi
Kelas
Kegiatan Layanan
Kegiatan Pendukung
Pernilaian
Keterangan
Bimbingan Pribadi
1. Memiliki kesadaran perilaku sistem etika dan niali bagi pedoman hidup sebagai pribadi dan anggota masyarakat.
2. Mampu memliki dorongan yang kuat untuk berprilaku sesuai dengan etika dan nilai pedoman hidup sebagai pribadi dan anggota masyarakat.
Konsep dan contoh-contoh sistem etika dan nilai bagi pedoman hidup sebagai pribadi dan anggota masyarakat.
Motivasi untuk berprilaku sesuai dengan sistem etika dan nilai bagi pedoman hidup sebagai pribadi dan anggota masyarakat.
IX
Semua jenis layanan
Semua kegiatan pendukung
Semua tahap pernialaian
Bimbingan Sosial
1. Memahami nilai-nilai sosial sebagai pribadi anggota masyarakat dan warga negara.
2. Mampu menerapkan nilai-nilai sebagai pedoman hidup,pribadi dan anggota masyarakat dan warga negara.
Nilai-nilai sosial sebagai pribadi anggota masyarakat dan Warga negara.
Penerapan nilai-nilai sosial sebagai pedoman hidup pribadi anggota masyarakat dan Warga Negara
IX
Semua jenis layanan
Semua kegiatan pendukung
Semua tahap pernialaian
Bimbingan Belajar
1. Memahami keterkaitan etika dan nilai-nilai sebagai pribadi ,anggota masyarakat dan warga negara dalam kegiatan belajar.
2. Mampu menerapkan etika dan nilai-nilai sebagai pribadi,anggota masyarakat dan warga negar dalam kegiatan belajar.
Keterkaitan etika dan nilai-nilai pribadi anggota amsyarakat dan Warga Negara dalam kegiatan belajar.
Penerapan etika dan nilai-nilai pribadi anggota masyarakat dan WN dalam kegiatan belajar
IX
Semua jenis layanan
Semua kegiatan pendukung
Semua tahap pernialaian
Bimbingan Karier
Mampu menerapkan etika dan nilai-nilai dalam pekerjaan dan pengembangan karier
penerapan sistem etika dan nilai dalam pekerjaan dan pengembangan karier.
IX
Semua jenis layanan
Semua kegiatan pendukung
Semua tahap pernialaian
Langganan:
Postingan (Atom)
